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Par Daniel Hernandez de Cecodap
Certains auteurs affirment que la définition de tout processus d’apprentissage repose sur l’accroissement des capacités des apprenants, et que cet objectif peut être atteint en leur faisant apprécier le processus. Parce qu’en percevant le l’enseignement comme quelque chose de divertissant, les élèves ont tendance à s’y impliquer, à interagir avec leurs pairs et l’enseignant pour poser des questions, rechercher des informations et finalement réussir le sujet.
Les enseignants ont un rôle de premier plan à jouer. Dans cette quarantaine, nous avons vécu dans un contexte inhabituel qui a conduit chacun à travailler à domicile. La motivation peut être affectée par ce changement d’environnement.
Voici quelques conseils pour motiver vos élèves à faire leurs devoirs, et ainsi augmenter lamotivation interne ou externe afin que cela ne soit pas perçu comme une obligation.
La transition entre l’obligation de suivre les cours dans une salle de classe et celle d’étudier à la maison peut être difficile. Garder le contact avec l’enseignant peut faciliter le processus d’adaptation en sachant qu’il pourra répondre à toutes les questions. Il est également important de faire preuve de disponibilité émotionnelle au cas où l’enfant ou l’adolescent en aurait besoin pour l’aider dans cette nouvelle dynamique.
Il est nécessaire que tous les devoirs envoyés à la maison aient des instructions claires afin que l’élève puisse les compléter comme demandé. En cas d’échec, il est important de revoir la manière dont les instructions ont été données avant l’échec.
Les parents ne savent pas comment leurs enfants apprennent. Il serait important que ces méthodes particulières utilisées pour enseigner à un enfant soient enseignées aux parents afin qu’ils puissent disposer des outils nécessaires pour faire leurs devoirs à la maison.
Donner une autre chance
Avant de faire échouer un enfant ou un adolescent, il est important de comprendre qu’il n’est pas facile pour tous de s’adapter à ce nouvel environnement. nouvelle dynamique de faire ses devoirs à la maison. Avant de faire échouer un élève, il serait pertinent de lui demander ce qu’il a eu de difficile à faire et de lui donner une autre chance d’atteindre l’objectif.
Il est important de ne pas assigner des travaux si élaborés qu’ils nécessitent beaucoup de matériel pour les réaliser. Dans ce cas, les enfants qui n’ont pas les moyens de se procurer ce matériel ou qui ne peuvent pas aller l’acheter en raison de la quarantaine reporteront inévitablement l’activité.
Les devoirs qui impliquent un contenu vu précédemment aideront l’apprenant à mieux appréhender les sujets enseignés.
Cela aidera l’élève à ne pas perdre lelien avec ses camarades et lui facilitera la tâche.
