Acceso a salud y educación, prevención y respuesta a la violencia y salud mental preocupan a niñas, niños y adolescentes durante crisis de COVID-19
Ciudad de Panamá, 29 de julio de 2020.- La crisis humanitaria del COVID-19 en América Latina y el Caribe ha permitido visibilizar las profundas desigualdades que ocurren en nuestra región y que conllevan impactos más acentuados en las personas en situación de mayor vulnerabilidad, entre ellas las niñas, niños y adolescentes. A través del informe “COVID-19 en América Latina y el caribe. Los derechos de la niñez no están en cuarentena”, en el que se recogen preocupaciones y recomendaciones de parte de niñas, niños y adolescentes, Save the Children apuesta por fortalecer la educación en la respuesta al Covid-19 por su rol clave para proteger la salud pública, para mantener a la niñez protegida, y para promover su bienestar psicológico y emocional, a la vez que promueve la participación infantil garantizando que las voces de niñas, niños y adolescentes se tomen en cuenta en todas las decisiones que les afecten y en todas las medidas de respuesta y recuperación.
“Hacemos un llamado a los Estados, donantes y otros actores involucrados a invertir no sólo a responder a la pandemia, sino también a mejorar y fortalecer los servicios de salud, educación, protección de la niñez y protección social, mientras se asegura que los servicios esenciales continúan en medio de la respuesta. Esta es la única forma de garantizar el cumplimiento de los derechos de la niñez en medio de esta situación excepcional” comentó Victoria Ward, Directora Regional de Save the Children durante el lanzamiento del informe, en el que se hacen las siguientes recomendaciones a todos los actores implicados en la respuesta y recuperación de la crisis humanitaria provocada por la COVID-19:
Niñez habla sobre impactos de la COVID-19
Las preocupaciones, propuestas y recomendaciones de niñas, niños y adolescentes de varios países de la región fueron recogidas durante las primeras semanas de pandemia en un diálogo intergeneracional impulsado por Save the Children con representantes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y el Comité de Derechos del Niño, además de a través de entrevistas realizadas en Guatemala con la organización de niñas, niños y adolescentes Red Presión, como es el caso de Joel, adolescente varón de Guatemala: “Siento que muchos sueños que tenía en mente se pausaron, pero confío en que todo esto acabará pronto y podremos seguir nuestra vida normal”.
“Hay un acceso limitado a las mascarillas y al alcohol gel por acaparamiento de las personas o por el alza de los precios, y esto hace inaccesible para todas las cosas básicas que tenemos que usar” comentó Cristina*, adolescente mujer de Chile parte de la Red Latinoamericana y Caribeña de Niñas, Niños y Adolescentes (REDNNyAS); mientras que Rafael*, adolescente varón de Paraguay, del Movimiento Latinoamericano y del Caribe de Niñas, Niños y Adolescentes Trabajadores (MOLACNATS) reflexionaba sobre el acceso a la información oportuna: “Sobre la información que nos llega, nosotros no entendemos el lenguaje que se utiliza al dar la información. Se usan palabras muy complejas o técnicas que no llegamos a comprender”.
En cuanto a la educación, en la región hay 159 millones de estudiantes afectados por el cierre de escuelas y universidades, lo que representa el 95% de la población en edad escolar[1].
Si bien el 90% de los gobiernos en la región contempla las plataformas digitales en sus planes de educación continua, lamentablemente un tercio de la población de la región aún no tiene acceso a internet[2], lo que limita claramente su continuidad educativa.
“En cuanto a la educación virtual, hay una gran brecha entre los niños de la zona rural y niños de la zona urbana, porque los niños de la zona rural son los que tienen poca conexión a Internet para realizar sus tareas. Otra brecha es la de los niños que tienen discapacidades, ¿será que hay clases virtuales especiales para estos niños? Los niños pueden estar afectados en este año escolar con afectaciones en el futuro, en el campo laboral”, expresó Amelia*, adolescente mujer de Colombia.
En relación con la protección de niñas, niños y adolescentes, varios países de la región han reportado un aumento de los casos de violencia doméstica entre un 50% y un 70% durante las semanas de confinamiento[3], al igual que el número de denuncias por violencia basada en género. “Con el confinamiento de niñas, niños y adolescentes estamos más expuestos a la violencia, sobre todo al castigo, en especial las niñas que se ven obligadas a convivir con sus agresores” comentó María*, adolescente mujer de Perú, haciendo referencia a cómo los niños y especialmente las niñas son las más afectadas por los casos de violencia a manos de cuidadores y familiares.
Save the Children destaca también la situación de las poblaciones migrantes y desplazadas. Entre marzo y mayo, al menos 1,000 niños y niñas migrantes no acompañados fueron retornados de Estados Unidos a México, Guatemala, Honduras y El Salvador[4]. Esto ha generado una situación de gran vulnerabilidad para estos niños y niñas retornados dada las dificultades de acceso a servicios y protección a la que se han encontrado debido a su situación de retorno durante COVID 19.
“Mi inquietud es qué beneficios tendríamos los niños y niñas migrantes si llegamos a tener el virus, ya que no contamos con seguro de salud” Alicia*, adolescente mujer y migrante venezolana en Colombia.
NOTA PARA EDITORES
Nombres de niñas, niños y adolescentes con el símbolo * fueron cambiados por temas de protección.
Puede consultar el informe “COVID-19 en América Latina y el caribe. Los derechos de la niñez no están en cuarentena” en el Centro de recursos de Save the Children: https://resourcecentre.savethechildren.net/library/childrens-rights-are-not-quarantined-covid-19-latin-america-and-caribbean
[1] https://news.un.org/es/story/2020/03/1471822
[2] https://www.caf.com/es/actualidad/noticias/2020/04/Covid-19-cual-es-el-estado-de-la-digitalizacion-de-america-latina-para-la-resiliencia-social-economica-y-productiva/
[3] https://www.rescue.org/press-release/irc-data-shows-increase-reports-gender-based-violence-across-latin-america
[4] https://news.un.org/es/story/2020/05/1474822
Con información de nuestras iniciativas en América Latina.
© Copyright 2023
Suscríbete al boletín
Save the children
We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.
To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.
This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.
Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.
If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email
Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:
Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all of the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.
These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.
Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside of it.
Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.
We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers), both for Windows and for MAC users.
Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs, there may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to